「子どもには100の言葉がある」 – この美しい詩から始まったレッジョエミリア アプローチは、今や世界で最も注目される幼児教育法の一つです。GoogleやDisneyなどの世界的企業が社内保育で採用し、日本でも導入園が増加している革新的な教育法について、幼児教育を検討中のお父さん・お母さんに向けて分かりやすく解説します。
レッジョエミリア アプローチの基本
レッジョエミリアとは何か？
レッジョエミリア アプローチは、イタリア北部にある人口約16万人の都市「レッジョ・エミリア市」で生まれた幼児教育法です。第二次世界大戦後の1940年代後半に、「戦争の悲劇を繰り返さない人間を育てよう」という市民の強い願いから始まりました。
1991年にアメリカの『ニューズウィーク』誌で「世界で最も前衛的な幼児教育」として紹介されたことをきっかけに世界的に広まり、現在は世界34カ国で実践されています。
教育理念の核心「100の言葉」
この教育法の根幹となるのが、創始者ローリス・マラグッツィが表した詩「子どもたちの100の言葉」です。この詩は「子どもは生まれながらにして無限の可能性を持っている」という理念を表現しており、子どもが元々持っている能力や価値観を大人が制限せず、自由に十分に伸ばしていくことの重要性を訴えています。
レッジョエミリア アプローチの3つの教育理念
レッジョエミリア アプローチは、以下の3つの教育理念を軸に展開されます：
| 理念 | 内容 | 具体的な取り組み |
|---|---|---|
| 社会性 | 4〜5人のグループでの協働学習 | 互いの意見を尊重し、対話を通じて学ぶ |
| 時間 | 子どもたちのペースでの学び | 時間制限なく、納得いくまで探究 |
| 権利 | 子どもの主体的活動を保障 | 否定せず受け入れ、安心できる環境づくり |
これらの理念は、子どもの個性を引き出すことができる重要な要素として機能しています。
レッジョエミリア アプローチの特徴的な活動
1. プロジェクト活動（プロジェッタツィオーネ）
プロジェクト活動の特徴：
- 4〜5人の少人数グループで実施
- 保育者からの指示や決められたゴールがない
- 子ども同士の対話を通じて活動内容を決定
- 数週間から数ヶ月、時には一年をかけた長期的な探究
- 地域の人々や保護者も参加可能
プロジェクト活動の具体例： 地域の人から「ここに花壇を作って欲しい」と提案をもらい、子どもたちが自由にアイデアを出し合い、「種を植えて、また種が採れるような花壇にしたい」というアイデアから、ひまわりを植えて観察し、絵を描く活動へと発展するような長期的な取り組みです。
2. アート活動
レッジョエミリア アプローチでは、アートを通じて子どもたちは自ら考える力や他者と協働する力、表現力などさまざまな能力を伸ばし、自身や他者、世界に対する認識を深めていきます。
重要なのは、アートが単なる技術習得ではなく、創造的な体験と表現の手段として位置づけられていることです。
3. ドキュメンテーション
活動の過程を記録したものが「ドキュメンテーション」です。レッジョエミリア アプローチでは、子どもたちが「どんな結果を得るか」より「どんな過程を経たか」を重視しています。
ドキュメンテーションの内容：
- 写真・動画による活動記録
- 子どもたちの発言や行動の詳細メモ
- 学びのプロセスの可視化
- 保護者との情報共有ツール
専門スタッフの役割
レッジョエミリア アプローチを支える重要な存在として、2つの専門職があります：
アトリエリスタ（造形美術専門教師）
- アートを専門的に学んだ教師
- 園内のアトリエで創造活動をサポート
- 様々な素材や道具を準備し、環境を整備
ペダゴジスタ（教育専門家）
- 教育コーディネーターとしての役割
- 保育者と保護者、地域をつなぐ懸け橋
- 教育内容の研究や教材選定をサポート
レッジョエミリア アプローチのメリット
1. 創造力と表現力の向上
時間や決まったカリキュラムがないため、子どもは制限を受けることなく創造力を発揮できます。自然物、金属、廃材、画材など多様な素材を使った自由な表現活動を通じて、豊かな創造力が育まれます。
2. コミュニケーション能力・交渉力の発達
プロジェクト活動では、「相手に自分の意見を伝える」「相手の意見を聞く」「自分の意見を通すために相手を納得させる」など、グループで活動するからこそ身につく能力が養われます。
3. 答えのない問題に立ち向かう力
答えが決まっていないことに対して、どうアプローチするのかを自分たちの力で模索することで、「答えのない問題に立ち向かう力」を育てていることが大きな特徴です。
4. 自主性と協調性の発達
- 自分で考え、決定する力
- 他者との協力関係を築く力
- 失敗から学ぶ力
- 探究心と持続力
世界的企業が注目する理由
Google・Disneyでの採用
GoogleやDisneyの社員が利用できる預かり保育にレッジョエミリア教育が取り入れられている背景には、創造性とイノベーションを重視する企業文化との親和性があります。
これらの企業で働く親たちが、アートや創造性を重視した教育法だからこそ、クリエイティブな職に就く親から支持されているのです。
一般的な教育法との違い
従来の教育との比較
| 項目 | 一般的な教育 | レッジョエミリア アプローチ |
|---|---|---|
| カリキュラム | 事前に決められた内容 | 子どもの興味に応じて変化 |
| 時間割 | 固定された時間枠 | 子どものペースに合わせて柔軟 |
| 教師の役割 | 教える・指導する | 寄り添う・ガイドする |
| 評価方法 | 結果重視 | プロセス重視 |
| 活動の主体 | 大人主導 | 子ども主導 |
モンテッソーリ教育との違い
モンテッソーリ教育では決まったカリキュラムがあり体系的な学びが用意されていますが、レッジョエミリア アプローチでは保育者と子どもが一緒にカリキュラムを作っていきます。
日本での実践状況
導入園の増加
近年、「レッジョエミリア アプローチ」を取り入れる幼稚園・保育園などが日本でも増加傾向にあり、今後もさらなる広がりが期待されています。
日本の教育との共通点
日本の教育は「低年齢からの子どもの思いや興味を大切にした教育」を重要視しており、子どもたちの個性を生かし、自主性や社会性を養うという点では共通点も多いとされています。
実践園の特徴
- アート活動時間の充実
- 子どもたちの活動記録の充実
- 保護者との情報共有の重視
- 地域連携の強化
家庭でできる実践方法
日常生活での取り組み
- 対話を重視する
- 子どもの「なぜ？」「どうして？」を大切にする
- 一方的に答えを教えず、一緒に考える
- 選択の機会を提供する
- 休日の過ごし方を子どもと話し合って決める
- 興味のある活動を子ども自身に選択させる
- プロセスを記録する
- 子どもの発言をメモしたり、動画に撮ったりして、ドキュメンテーションを作成する
- 活動の振り返りを親子で行う
- 創造的な環境づくり
- 様々な素材を用意し、自由な表現を促す
- 時間に追われず、納得いくまで活動できる環境
注意点と課題
実践上の課題
1. 専門性の要求
レッジョエミリア アプローチでは、アトリエリスタやペダゴジスタのように、専門的な知識を持った教師が必要です。しかし、理論を理解し、正しく現場に落とし込める教師は、まだそう多くはありません。
2. 環境整備の困難
- アトリエやピアッツァ（共同広場）の設置
- 多様な教材・素材の準備
- 地域連携の構築
3. 学校教育との接続
レッジョエミリア アプローチの「プロセスを大切にする」という考え方と、一般的な学校教育の「テストをして成績をつける」というやり方の間には、大きなギャップがあります。
注意すべきポイント
- 自由度が高い分、教師の技量と理解が重要
- 結果を急がず、長期的な視点での成長を見守る
- 家庭と園の教育方針の共有が必要
レッジョエミリア アプローチが育む未来の力
21世紀に求められるスキル
現代社会で重要視される以下のスキルが、レッジョエミリア アプローチを通じて自然に育まれます：
- 創造性 – 既存の枠にとらわれない発想力
- 批判的思考力 – 物事を多角的に捉える力
- 協働性 – 他者と共に課題解決に取り組む力
- コミュニケーション力 – 自分の考えを伝え、他者の意見を聞く力
- 自己効力感 – 自分の力で問題解決できるという信念
非認知能力の向上
非認知能力や自己肯定感などにおいては、乳幼児期の教育や体験が一生の土台となることが、さまざまな研究から分かっています。
レッジョエミリア アプローチは、以下の非認知能力を特に重視しています：
- 粘り強さ
- 好奇心
- 自制心
- 社会性
- 自信
保護者が知っておくべきこと
選択の際のポイント
- 園の理念と実践の一致
- 実際の活動内容を見学する
- 保育者の研修体制を確認する
- 家庭との連携
- ドキュメンテーションの共有方法
- 家庭でのサポート方法の指導
- 長期的な視点
- すぐに結果を求めない
- 子どものペースを尊重する
期待できる成果
- 創造的な問題解決能力
- 高いコミュニケーション能力
- 強い自己肯定感
- 協調性と自立性のバランス
- 学びに対する内発的動機
まとめ：子どもの可能性を信じる教育
レッジョエミリア アプローチは、単なる教育メソッドを超えて、子どもの無限の可能性を信じ、その力を最大限に引き出す哲学です。
変化が激しく将来の予測が困難な今の時代、子どもたちに求められることは「ゴールのない問題に対して、仲間と一緒に向き合い、自分の頭で考え、行動する力」なのです。
重要なポイントの再確認
- 子ども主体の学び – 大人が教えるのではなく、子どもが自ら学ぶ
- プロセス重視 – 結果よりも学びの過程を大切にする
- 対話と協働 – 他者との関わりを通じて成長する
- 創造的表現 – アートを通じて自分を表現し、世界を理解する
- 長期的視点 – 時間をかけて深く探究する
幼児教育を検討されているお父さん・お母さんには、ぜひこのレッジョエミリア アプローチの理念と実践について深く理解していただき、お子さんの教育選択の参考にしていただければと思います。
子どもには本当に100の言葉があります。 その声に耳を傾け、可能性を信じて育む教育が、今まさに求められているのです。
レッジョエミリア アプローチについてさらに詳しく知りたい方は、実際に導入している園の見学や、関連書籍の読書をおすすめします。お子さんの教育について迷われた際は、専門家にご相談されることも大切です。
